贺冰新欧美流行音乐学校在流行音乐教学中大胆尝试国外优秀教学方法，使教学进度大为提高，贺老师曾经提出：“流行音乐起源于欧美，就像我们的民歌和京戏一样，流行音乐就是他们的民歌，想要学好它就要学习他们的理念，方法。”在众多国外教学法中，我们选出一些作为流行音乐演唱教学之用。
奥尔夫音乐教学究其根源是对人本的一种关注，是人本性的教育。他更关注的是学生参与音乐的整个过程，关注在这一过程中学生能力的逐渐生成，关注在这一过程中人与音乐的互动。综合性、创造性、参与性、本土性是其最主要的特点。在奥尔夫音乐学习过程中，对学生自身音乐潜能的开发是非常重要的，在以声势、律动、歌唱、器乐等方式大量参与音乐的活动中，使学生自身的多种音乐表现方式相协调，如肢体律动与声音。形成学生自身对音乐良好的反应能力、表现能力、创造能力。 还会介绍到柯达伊、铃木、达尔克罗兹等教育体系。
