2007暑期音乐教学法师资培训

也许你早已为音乐课上缺少好的创意而冥思苦想，也许你早已为独特的教案设计而煞费苦心。
中央音乐学院继续教育学院2007年倾情推出音乐教学法师资培训，汇集奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹等精品音乐教学法课程，打造全新音乐教学理念，即刻带你进行创意教学！
是谁有这么大的本事要为我们带来全方位的音乐教学法？来自美国的Dr. Randall S. Moore老师是一位创意教学大师，要带我们动手自制乐器，动脚踏出自己的舞步，动口唱出自己内心的情感，动眼看出视觉艺术的音乐流线，动心将这些元素整合运用在音乐艺术上，更带领我们将创意用在音乐教学活动上。
动手做！动脚跳！动口唱
动耳听！动眼看！动心一起
欢乐一整夏！
核心课程
此次培训分为六大模块，系统、针对性地讲解音乐课中的常见问题，并将奥尔夫、柯达伊等先进的优秀教学法提炼融合，使一节普通的音乐课不再枯燥，全面提升音乐课的实用价值。

音乐游戏篇：将基本的音乐元素贯穿于益智游戏当中，通过游戏的开展使孩子快速掌握基本的音乐元素，极大地提高孩子学习音乐的兴趣。
亚洲儿歌游戏
美国儿歌游戏
欧洲儿歌游戏
非洲儿歌游戏
印地安歌唱游戏
辨别声音的游戏：做音色、音高、音量、时值及大小调分辨。

律动篇：肢体律动
身音玩奏与动作表达
人声与舞蹈律动

直笛篇：口袋中直笛仙子——儿童直笛的启蒙教育
1、利用游戏方式带动直笛三大基本要素——运气、运舌、运指的认识与运用。
2、介绍直笛家族与合奏，结合奥尔夫乐器、身体乐器和自然乐器的合奏。
3、〈即兴〉的乐趣与妙用。
4、童谣与舞曲在木笛教学中的运用与发展。
5、儿童直笛启蒙教学法初探——如何引导孩子知道直笛仙子是怎样让肚子成大象、让舌头打小鼓、让手指爬楼梯、让头脑变聪明。
6、直笛教材与学习方式的介绍。

打击篇：1、融合身体乐器、语言节奏、歌唱，尝试多声部的打击合奏教学，如何引导小朋友轻松愉快的体验乐器合奏的乐趣。
2、打击乐器的敲击教学与配器教学研习。
3、引导学员如何将打击合奏教学应用于小朋友集体音乐课。
亲子篇：


上午 1． 律动
2． 介绍奥尔夫音乐教
学思想
3． 问候歌
4． 声势训练 1． 问候歌
2． 小马
3． 球之旅
4．小鞋匠 1．音条乐器入门
2．小鱼游
3．纺织歌
4．单簧管波尔卡 观看教学音像
1． 拥抱太阳
2． 橡皮泥的舞会

下午 1． 律动：螃蟹舞
2． 手指游戏
3． 匈牙利舞曲
4． 邮递马车 1． 律动：波尔卡
2． 节奏游戏：帕拉帕拉
3． 吹泡泡
4． 雨伞的故事 奥尔夫综合实践
1． 小松鼠
2． TIDIO 1、总结幼儿亲子教学特点
2、波罗乃兹

柯达伊教案设计篇
1、 幼儿、中小学音乐教育目标与教学安排
2、 歌唱游戏——低年级音乐课的必备内容
3、 国际中小学音乐教育优秀课例解析
4、 首调唱名法与歌唱的巧妙结合
5、 固定节奏型与节奏、旋律的练习
6、 节奏实值读法——简单而有效的节奏训练方法
7、 稳定的节拍练习
8、 字母谱——首调唱名与节奏的完美结合
9、 手势——有助于增强歌唱中的音准
10、 多声部的歌唱训练、卡农练习
11、 自编教材
12、 教学实践与指导
13、 教学实践与指导

师资力量
Dr. Randall S. Moore摩尔

Dr. Moore是美国音乐教育界里十分有名望的教授.在俄勒冈大学音乐系获得学士和硕士学位，又在佛罗里达大学获得博士学位。

自1974年起即在俄勒冈大学任教，并担任音乐教育系系主任的职务，在大学和研究生院教授的课程包括：奥尔夫、柯达依教学法，音乐教育研究，音乐治疗，音乐在特殊教育上的运用，音乐学习理论，音乐记忆力理论等。摩尔教授至今仍不断研究如何帮助儿童有效的进行音乐学习。

在美国，许多学校均采用他所编的竖笛教材《透过民谣学竖笛》，而他与Clifford Madsen教授合編的The Experimental Research in Music Workbook“实验性研究的音乐手册” 也是许多大学所采用的音乐教育研究教科书。

常年在亚洲台湾等地进行讲学，反响热烈。除此之外，摩尔博士十分热爱合唱艺术，致力于儿童合唱教育与研究二十余年。他在1982年成立了俄勒冈州儿童合唱协会，由一个合唱团逐渐发展为七个合唱团：Prelude Choir—预备队，Junior Girlchoir—女童合唱团，Junior Boychoir—男童合唱团，Young Women’s Choir—高中女声合唱团，Young Men’s Choi—高中男声合唱团, 队员超过300多人。合唱团的足迹遍及美国各个州，英国，法国，奥地利，意大利等。


翻译
冯向青
 2002年9月至2004年12月，美国俄勒冈大学音乐学院（University of Oregon，School of Music）获得音乐教育硕士学位。
 2002年9月至2003年3月，通过美国英语协会American English Institute (AEI) 最高级的认定。
 1991年9月至1995年7月，首都师范大学获得音乐教育学士学位。
-自2006年2月起，担任中国交响乐团少年及女子合唱团视唱班，以及苗苗队的老师。主要应用奥尔夫、柯达依的教学方法，激发学生学习视唱的兴趣，致力于提高学习效果的研究。
-自2002年10月起至2005年10月，在美国俄勒冈州州立少年合唱协会担任合唱指挥，钢琴伴奏以及声乐老师。主要负责9-11岁女生合唱团的排练指挥，伴奏和声乐指导。
-1999年8月，与中国交响乐团合作演出奥尔夫大型交响合唱《布兰诗歌》，期间组织中国交响乐团少年及女子合唱团排练。
-1997年7月, 在北京人民大会堂为迎接香港回归与作曲家谭盾、世界著名大提琴演奏家马友友及亚洲青年交响乐团合作演出《交响曲一九九七•天地人》。参与组织中国交响乐团少年及女子合唱团的排练和演出工作。

宋丹

原沈阳音乐学院教学法教师。现任中国奥尔夫协会早期教育中心副主任。广东外语艺术职业技术学院学前教育系客座讲师。深圳LIFE BUIDER教育机构奥尔夫教学策划总监，并教授1——8岁儿童奥尔夫音乐教学班。具有丰富的一线教学经验。

在深圳多家幼儿教育机构担任音乐教学指导。从事奥尔夫教育体系的研究与全国师资培训十余年，并多次参加奥尔夫国际研讨会活动，常年在北京、上海、沈阳、大连、青岛、大庆、南宁、广州、深圳、佛山、中山等地进行师资培训，并现场作示范教学课，深受学员欢迎与认可。

韩瀚
1998年——2002年中央音乐学院音乐教育系本科，提前一年毕业并推荐免试攻读本系硕士研究生。
2002年——2005年 中央音乐学院音乐教育系硕士研究生
2005年留校任教，教授合唱指挥、合唱、音乐教学法、视唱练耳等主要课程。在音乐教育学、音乐教学法、合唱指挥等领域，有扎实的理论基础与实践教学经验。
与音乐教育家高建进教授及廖乃雄先生进行七年的音乐教育学、音乐教学法、音乐教育史、音乐教学实践等课程的学习。
与指挥家、音乐教育家杨鸿年教授进行五年的合唱指挥学习。与瑞士著名指挥家陈亮声先生学习两学期的合唱指挥；与柯达伊教学法专家学习四学期的合唱指挥。
在校七年中，与柯达伊教学法专家学习四学期的柯达伊音乐教学法，与达尔克罗兹体系专家吉兹拉学习达尔克罗兹教学法，并协助专家进行“儿童音乐素质培训班”的教学。
与奥尔夫教学法专家奥尔夫国际基金会主席哈特曼、奥尔夫教育学院院长曼纽埃拉、奥尔夫学院教授安德拉、比利时专家维依达克等专家学习六个学期的奥尔夫教学法。2002年、2003年和2004年作为正式学员参加并完成了三阶段的“国际奥尔夫音乐师资培训班”，获得“国际奥尔夫音乐师资培训证明”。

开课
时间 2007年7月31日——8月8日

学费 3000元/人 10人以上团报9.5折优惠
（不含资料费）
报到
地点 中央音乐学院办公楼6层
继续教育学院对外合作与项目发展部607室
学院
地址 北京市西城区鲍家街43号（复兴门立交桥南侧150米，路东）
邮政编码100031

乘车
路线 由北京火车站乘地铁或1、4、52、44路公共汽车至复兴门站下车
由北京西客站乘387、702、820、661路公共汽车至复兴门站下车
由北京机场乘机场巴士至西单，转乘地铁或1、4、52路公共汽车至复兴门站下车
住宿
参考 教育部招待所 明苑大酒店

注意事项 报到时须交本人1寸照片2张
学员如会吹奏中、高音直笛者请自备乐器
上课时请着轻便裤装，自备运动鞋。
证书
颁发 成绩合格者颁发中央音乐学院培训证书
并有Dr. Randall S. Moore教授签名
Orff一夏，绝对让你收获满盈，名额有限，请速报名！